Każdy program zaczynamy od rozmowy o obiekcie i ludziach. Na tej podstawie układamy scenariusze ćwiczeń.
Cel projektów
Trzy pytania, na które uczestnicy znają odpowiedź po szkoleniu
Budujemy realną odporność przez edukację, świadomość zagrożeń i wzmacnianie kompetencji lokalnych liderów i organizacji.
Jak się zachować?
Właściwe reakcje w sytuacji zagrożenia i kryzysu. To one ratują życie w pierwszych minutach.
Do kogo się zwrócić?
Komu podać rękę, żeby otrzymać pomoc i żeby jej udzielić, kiedy dzieje się coś złego.
Z kim współpracować?
Mapowanie zasobów społeczności: kto co potrafi i czym dysponuje, żeby działać skutecznie razem.
Metody
Więcej ćwiczeń niż slajdów
Szkolenia prowadzimy metodą warsztatową, na realistycznych scenariuszach przygotowanych dla profilu konkretnej instytucji.
Prezentacja i studia przypadków
Analiza dokumentacji z rzeczywistych zdarzeń kryzysowych.
Analiza zdarzeń
Zdarzenia z kraju i ze świata, wnioski i rekomendacje dla Twojej jednostki.
Ćwiczenia grupowe
Warsztaty i symulacje rzeczywistych sytuacji w małych grupach.
Scenariusze i dyskusja
Moderowana dyskusja i wspólne wypracowanie najlepszych rozwiązań.
Szkoły · urzędy · instytucje publiczne
Active Shooter / Active Threat
Przygotuj się, zanim przyjdzie zagrożenie. Specjalistyczne szkolenie z reagowania na atak napastnika. Przygotowuje personel do właściwego działania w sytuacji ekstremalnej, kiedy nie ma czasu na zastanawianie się.
Procedura, którą ćwiczymy w praktyce
RUNuciekajHIDEukryj sięFIGHTwalcz
Ćwiczenia w Waszych pomieszczeniach, z nauczycielami i uczniami lub pracownikami urzędu.
Cele szkolenia
Świadomość i bezpieczeństwo. Wyższy poziom wiedzy pracowników o zagrożeniach.
Procedury i komunikacja. Uporządkowane procedury i sprawna komunikacja podczas zdarzenia.
W katalogu znajdziesz opis szkolenia Active Shooter / Active Threat, projekty odporności społecznej, krótki test dla Twojej jednostki i opis współpracy krok po kroku. Pobierz go i przekaż osobom, które odpowiadają za bezpieczeństwo w Twojej instytucji.
Projekty, które uczą społeczność działać razem ze służbami. Łączymy procedury, pierwszą pomoc, znajomość terenu i mapowanie lokalnych zasobów.
Zagrożenia i reagowanie
Procedury i standardy: powiadamianie służb, ujednolicenie reakcji, komunikacja kryzysowa.
Psychologia zagrożenia: zachowania w sytuacjach wysokiego napięcia emocjonalnego.
Pierwsza pomoc i ratownictwo terenowe
Pierwsza pomoc w warunkach kryzysowych, bez dostępu do służb ratowniczych.
Oznaczanie i zabezpieczanie miejsca zdarzenia w trudnym terenie.
Transport poszkodowanego i lokalizacja bez telefonu i internetu.
Naprowadzanie służb w terenie leśnym i polnym.
Znajomość lokalnego terenu
Rozpoznanie terenu z lokalnym leśniczym: jary, rowy, drogi polne, zbiorniki wody.
Działy leśne, drogi dojazdowe i ukształtowanie terenu.
Strefy zalewowe i kolejność podtopień: gdzie parkować, jak ewakuować.
Miejsca najczęstszych wypadków, pożarów i podtopień.
Zarządzanie kryzysowe i mapowanie zasobów
Mapy miejsc bezpiecznych tworzone z OSP, służbami leśnymi i ratowniczymi.
Baza przeszkolonych specjalistów gotowych do działania.
Samoorganizacja: kto co potrafi i czym dysponuje.
Przygotowanie mieszkańców do współdziałania ze służbami.
Młodzież · szkoły · świetlice i placówki wychowawcze
Warsztaty TUS – Trening Umiejętności Społecznych
Cykl regularnych spotkań dla młodzieży w stałych grupach. Uczestnicy ćwiczą umiejętności, od których na co dzień zależą ich relacje z rówieśnikami, nauczycielami i rodziną: jak się porozumieć, jak poradzić sobie z emocjami, jak rozwiązać spór i jak powiedzieć „nie” bez agresji i bez wycofywania się.
Pracujemy praktycznie, tak żeby to, co młodzi ludzie przećwiczą na zajęciach, dało się od razu przenieść do szkoły, relacji i codzienności.
Czego uczymy
Komunikacja: uważne słuchanie, wyrażanie własnego zdania, proszenie o pomoc, przyjmowanie i udzielanie informacji zwrotnej.
Emocje: rozpoznawanie i nazywanie emocji, radzenie sobie ze złością, stresem i napięciem.
Konflikty: szukanie rozwiązań, negocjowanie, przepraszanie i przyjmowanie przeprosin.
Relacje i poczucie własnej wartości
Współpraca w grupie: dzielenie się zadaniami, odpowiedzialność, wspólne podejmowanie decyzji.
Asertywność: stawianie granic, odmawianie, odporność na presję grupy.
Poczucie własnej wartości: dostrzeganie swoich mocnych stron i wiara we własne możliwości.
Jak pracujemy
Ćwiczenia, scenki i odgrywanie ról zamiast samego wykładu.
Rozmowa i wspólne omówienie doświadczeń po każdym ćwiczeniu.
Sytuacje z życia uczestników: szkoła, rówieśnicy, dom, internet.
Stałe grupy, w których stopniowo rośnie zaufanie i poczucie bezpieczeństwa.
Co zyskują uczestnicy
Konkretne sposoby działania w trudnych sytuacjach, które mogą wykorzystać od razu.
Większą pewność siebie w kontaktach z innymi.
Doświadczenie, że ich głos jest ważny i że warto go zabierać.
Młodzież · szkoły · świetlice i placówki wychowawcze
Warsztaty TZA‑ART – Trening Zastępowania Agresji
Program, który uczy młodzież zastępować zachowania agresywne zachowaniami prospołecznymi. Opiera się na metodzie ART (Aggression Replacement Training), którą opracował A. Goldstein ze współpracownikami. Metoda jest stosowana w polskich szkołach i placówkach wychowawczych.
Zajęcia odbywają się regularnie, w małych grupach. Uczestnicy nie słuchają pouczeń, tylko ćwiczą nowe zachowania i sprawdzają je w bezpiecznych warunkach.
Trening umiejętności prospołecznych
Umiejętności, które mogą zastąpić agresję, np. jak zareagować na zaczepkę, jak poradzić sobie z oskarżeniem, jak wyrazić złość bez przemocy.
Nauka krok po kroku: pokaz, odegranie scenki, informacja zwrotna od grupy.
Trening kontroli złości
Rozpoznawanie sytuacji, które wywołują złość, i sygnałów płynących z ciała.
Techniki wyciszania, samoinstrukcje i przewidywanie konsekwencji własnych działań.
Trening wnioskowania moralnego
Dyskusje o dylematach moralnych z życia młodych ludzi.
Uczenie się brania pod uwagę potrzeb i praw innych osób oraz rozwijanie poczucia sprawiedliwości.
Dla kogo
Młodzież, która ma trudności z kontrolowaniem złości lub zachowuje się agresywnie, razem z rówieśnikami, którzy mogą być dla niej wzorem.
Szkoły, świetlice, placówki opiekuńczo-wychowawcze i organizacje pracujące z młodzieżą.
Młodzież 12–18 lat · szkoły · świetlice i placówki
Warsztaty z cyberbezpieczeństwa dla młodzieży
Pięć godzin praktycznych zajęć. Najwięcej miejsca poświęcamy mediom społecznościowym, a do tego deepfake’om, innym zagrożeniom w sieci i bezpieczeństwu telefonu.
Tematy
Prywatność, hejt i cyberprzemoc w mediach społecznościowych.
Deepfake, szantaż i oszustwa w sieci.
Bezpieczny telefon i gdzie szukać pomocy.
Szczegóły
Program warsztatów, odpowiedzi na najczęstsze pytania i dane o zagrożeniach, z którymi mierzy się młodzież.
